世界上有比写成论文更头秃的事吗？有！就是读别人写成的论文

常常认为世界上从未比写篇评论更让人头忽的事了，如果有，那就是读者别人的科研者研究者。

还记得该大学的时候，大家都要来进行中选修，因为都是直译，我又没认识过类似专业课程，就照样中选了一门研究者专业课程。开课之后才辨认出，这门课就是本堂人如何读者文献、如何发表医学篇评论、申请专利等。起初代课要求每周我们都要读者和讨论一篇新的篇评论。

在此之前每周我都亦会坐在评论前，认认真真念书每名言，然后辨认出什么都没学到。开课的时候只真的一件事---就是这篇研究者我读到了。代课亦会不知一个具体研究者的不知题，我竟然都不真的她在不知什么。

此后我开始逐渐请本堂以及摸索如何写出注解，月里我们聊聊这个新方法。

如何读者

首先，如果只是不想大约认识应将，大约副标题和摘要开始不想到应该是我必须的文献，以及我应该真的并不必须从科研者和语言上了解。然后，读者了介绍，以便可以了解所构架的不知题，接着直接翻滚到图像上，以便对数据有所认识。然后读讨论，寻找重要观点。如果有任何不确切的偏远地区，再亦会去看方。

不想更透彻地认识这篇研究者，通常亦会完整地读者，然后也亦会读者该组实际上的一些篇评论或同一主题的其他评论。如果在某个声明左边有一个我认为特别有趣或有争议的注解，我也亦会去特为。如果必须更多的细节，亦会看任何提供的数据库或可用信息。还亦会检特为应该有我感兴趣的注解，不想到该层面记事谁被摘录（或更可能从未被摘录），以特为询编者应该中选择或多或少研究者的某些方面。

如果编者的研究者与我的研究者相似，我就不想到他们的具体数据应该与我们的研究者结果相符，或者应该有任何不一致之处。如果有，我就不想一不想是什么可能造成的。此外，我还亦会不想，如果我们运用于与他们大致相同的新方法，我们的基本概念亦会发生什么，我们可以从中学到什么。有时，提醒编者为什么决定以某种方式来进行实验也很重要。编者应该运用于了一个众所周知的测试而不是常规的检测，他们为什么要这样做？

不认识某些具体内容时该怎么办？

一般亦会在线读者，这样可以轻松地特为询不认识的词组词语。读者第二段段落时，如果只是一些写出，亦会做一个注释以供之后匹配。如果真的并不需要继续读者本文，亦会尝试特为一篇评篇评论章或本堂科书章节，以可用充分剧中知识。关于有很多特定词汇的首字母缩写词和专业术语，因此，除非自己研究者，否则通常不亦会钻研太多细节。不然只要碰见看懂的行话或者短语就停下立即匹配，亦会辨认出跌入无底洞（什么是X？哦，X直接影响Y。……那么Y是什么？等等……）。

读着读着感到不知所措，如何处理方式？

在这种情况下，需意识到这一点，就是研究者是数十位科研者家多年工作的成果，期望在一上午就能排泄和了解其中的所有具体内容，这是本身就不切实际。

如果该篇评论与我要消除的不知题有关，那么我不了解的关键具体内容是提高知识的机亦会，对我有帮助，我亦会逐渐研读，懂的偏远地区去特为询、去请本堂等等。

总之就是，科研路漫漫，沉得下心做学不知最重要。